美国大学简介、留学和启发

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(1) 前言

中国要崛起，实现强国梦，教育是绕不开的话题，要成为持续发展的强盛国家，必须建立开放、创新的教育体系，促进经济、科技的发展，提供合格的人才以及必要的服务支持。

小编受八十多岁高龄高中班主任嘱托，写一些介绍美国教育相关的文章。这是写本文的契机。此外，小编在海外留学，毕业时，曾获领馆通知去北京教育部工作，但是，机缘不凑巧，没有成行，似乎与中国教育部缘分未了，写此文权当续缘。

美国在处理国内外事务时，该出手就出手，极具能量和执行力。大家不禁揣测，美国的肌肉在哪里？众说纷纭，而且，美国自己不太秀肌肉，答案似乎成了谜团。小编摸出美国能量来源的教育以及其它几块肌肉，在本文中对教育这块肌肉进行介绍，对其它肌肉在必要时略为提及。对美国教育的介绍，尽量使用数据，让事实说话。

美国高等教育成就辉煌，作为成功案例，对中国有启发，小编对此归纳为8个方面进行初步探讨，有待深入。此外，涉及具体的实施和推进，有待对时机、轻重、分量的酝酿斟酌，而不是举头并进。另外，值得注意，社会的方方面面影响、推动、决定着教育的发展和繁荣，教育不能独善其身。

自1776年建国，美国迄今已有239年的历史，稳固的国家体制，确保社会持续向前发展，对美国从小到大、由弱变强的崛起，以及实现和解决跨世纪的目标和问题提供了强有力的保障，也是美国教育发展、繁荣的大前提。对于地球上的许多其它国家，239年的历史既年轻又短暂，但是，在此期间却经历了多次改朝换代。每次改朝换代，对国家、对民族产生无可避免的人力、物力的巨大损耗，教育也无法持续和发展，要尽量避免。

在1776年，美国《独立宣言》喊出了“人人生而平等”的口号。到1865年，在亚伯拉罕•林肯（Abraham Lincoln）的领导下，美国内战结束，黑奴才获解放；到1960年代，在民权运动的推动下，《民权法》和《选举权法》的颁布和实施，废除了种族隔离，急剧地改变了美国高校学生的肤色，促进了美国教育的大发展；到1970年代，美国黑人在法律上的不平等基本消除。从“人人生而平等”口号喊出到实现，时间上跨越了二个世纪。

1791年亚历山大•汉密尔顿（Alexander Hamilton）在《关于制造业的报告》中，提出美国“工业建国之路”，到20世纪初，跨越了一个多世纪，美国终于实现工业化。在美国推进工业化、演绎强国梦的进程中，开疆扩土，富国强兵，产生了对人才和技术的强烈需求，成为催化对美国高等教育具有里程碑意义的《莫雷尔法案》和初级学院理念形成的内在动力。

托马斯•杰斐逊（Thomas Jefferson）在19世纪初就有了高等教育面向大众的想法，在19世纪下半叶，《莫雷尔法案》实施后，出现了实现的转机；到20世纪初，初级学院这一创新理念的出现、二战结束后《军人安置法案》的实施、奖学金制度的出现以及民权运动的推动等等使杰斐逊的夙愿遍地开花，成为现实，时间上跨越了一个多世纪。期间，创新教育理念和法案的不断涌现和实施，成为实现杰斐逊愿望的强大驱动力。

中国目前已经具备一定的基础和实力，把握住机遇，实现中国梦的时间和进程可以缩短和加快，不会重复美国，不需要跨越世纪的时间。

本文对于想了解美国大学的读者、高等教育的参与者，不妨作为参考；对于想去美国留学的学生，希望能增强信心并能提供帮助。

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