（13）美国高等教育史 - 南北战争

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南北战争

从内战到20世纪初的这段时期，被史学家称为美国的大学时代，面向大众的公立学校蓬勃发展，改变了美国私立院校一方独大的格局。

1862年，美国第16任总统林肯签署了《莫雷尔土地赠予法》。在1890年，联邦法令的二度实施，迎来了实现杰斐逊夙愿的时代，美国的高等教育就像开了闸的江河怒涛，波涛滚滚，面貌日新月异。

但是，这一法令的批准和实施却是一波三折。贾斯廷·史密斯·莫雷尔(Justin Smith Morrill）是美国佛蒙特州参议员，1857年提出该法案后，1859年被国会勉强通过，却遭到维宪总统詹姆斯·布坎南（James Buchanan）的否决。此事深究原因，与美国奴隶制有关联。布坎南担心《莫雷尔土地赠予法》的实施会影响到南方蓄奴制度的稳定性。

美国南部种植园的早期奴隶来源主要是白人契约奴。一直到17世纪末，去北美（当时美国尚未成立，姑且称为“北美”）移民的半数白人比较贫困，以契约奴的方式移民。他们与移民经办人或组织签订契约，到达目的地后无偿劳动5-10年，抵偿包括旅费在内的移民费用。这种古老的移民陋习根深蒂固，世界各地至今还有残留。

美国南部土地肥沃，适宜种植出口欧洲的烟草、大米、蓝靛、棉花等大宗农产品，但是，地广人稀，劳动力短缺。西欧殖民者觉得贩运奴隶有利可图，为了利益最大化，索性从非洲直接掠取黑人，贩卖到北美为奴。这些黑人成为奴隶主的终身财产，连黑奴生下的后代也不能幸免。

美国的独立宣言是一部立国文书，犹如黄钟大吕，宣告美国独立，吹响了“人人生而平等”的号角。本质上，它与奴隶制格格不入。在制定1787年美国宪法时，立宪先贤为排除异议，尽快立宪建国，删除了对殖民地奴隶制和奴隶买卖谴责部分，对南方的奴隶制予以默认，就把奴隶制问题遗留了下来。废除奴隶制，涉及宪法，很棘手，此时此刻，历史在冥冥中召唤着一位能人登场。

天将降大任于斯人也。1860年，饱经锤炼、主张废除奴隶制的林肯登台当上美国第16任总统。南方蓄奴州伺机发动叛乱，退出联邦。第二年4月12日美国内战爆发。

莫雷尔在1861年修改《莫雷尔土地赠予法》后重新递交，在1862年7月2日获林肯总统签署生效。同年9月，林肯总统亲自起草《解放黑奴宣言草案》，并于第二年1月1日正式颁布《解放黑奴宣言》，宣布即日废除奴隶制。1865年1月31日，通过宪法第十三条修正案，废除奴隶制和强制劳役。

1865年4月9日，历时四年的南北战争以北方的胜利而告终，国家统一，400万黑奴自由，美国翻过了历史上最黑暗的一页。但是历史总不会一次性解决所有问题，当时，解放了的黑人并不享有与白人平等的权利。

1865年4月14日晚上，刚刚赢得胜利，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀，举国哀悼。

马克思对林肯有很高的评价： “他是一个不会被困难所吓倒、不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退……总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的极其罕有的人物。”

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