（9）名称说明 - 《国防教育法》、卡内基高校分类系统及其他分类法

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《国防教育法》（National Defense Education Act (NDEA) of 1958）

NDEA签署生效于1958年9月2日。这项法案设计主要为达成2个目标：1）为特定国防领域培养人才；2）通过国防贷款计划（the National Defense Student Loan Program）给予学生财政资助。简而言之，为1个目标，就是促进联邦各级教育机构加快培养数学人才。1957开始，计算机出现，从建模到编程，需要大批的数学人才，美国当时正在大闹数学人才荒。恰逢此时苏联卫星上天，加速推动了对该法案的生效实施。

这项法案共包含10个条款，授权连续拨款4年，金额逐年增加。如，1959年对涵盖8个条款的拨款金额为1.83亿美元；在1960年，金额增加为2.22亿美元。

此外，该法案的第V款，第1次以联邦政府的名义对精英（天才）（Academically Gifted (AG) and Gifted & Talented (GT) Programs）教育进行资助，为培养高科技精英建立评估体系。

美国是一个重视精英教育的国家。早在1868年，威廉•托里•哈里斯（William Torrey Harris）就在圣路易斯公立学校系统内开始对天才学生的教育工作。1954年，在安•伊萨克（Ann Isaacs）领导下，美国天才儿童协会（the National Association of Gifted Children）成立。1957年苏联卫星上天，对美国天才教育产生很大的激发作用，资金大量投入，用于对数学、理工科有天赋学生的发掘和培养，第2年联邦法案NDEA的出台，对天才教育有了法律依据。

1974年，天才教育办公室（the Office of the Gifted and Talented）设立。这是第一个为天才教育设置的官方机构。1988年，国会通过《雅各布•贾维茨天才学生教育法案》（the Jacob Javits Gifted and Talented Students Education Act），该法案是针天才学生的教育法案，并补充到《中小学教育法》（the Elementary and Secondary Education Act.）中，成为该法的一部分。以后，国立天才研究中心、天才教育计划标准等纷纷涌现，经过1个半世纪的发展，美国从小学到大学、从地方到联邦政府形成一整套成熟齐全的天才教育法律、设施及机构等。目前，美国正在培养着300百万

天才学生。

美国培养天才学生，并不是加更多作业、加更大压力，而是引导开发天才的潜能。天才们学得丰富多彩，感觉轻轻松松、快快乐乐。由于天才学生无需交学费，还能拿到奖学金，难免有些家长产生把自家孩子塞进天才班的想法。但是，甄别天才儿童有一套严格的考核程序，杜绝了走后门的可能性。

卡内基高校分类系统（Carnegie Classification of Institutions of Higher Education）及其他分类法

美国有一种被广泛接受的院校分类法，就是卡内基高校分类系统，由卡内基教育促进基金会（Carnegie Foundation for Advancement of Teaching）创立。它基本按授予学位的高低进行分类。自1973年第一篇分类报告发表以来，历经更新，对美国高等教育产生较大的影响；也是US News对高校排名的重要依据。2014年起，卡内基高校分类系统工作转交给印第安纳大学伯明顿分校的高中后教育中心。

按2005年的高校分类法，基本类型分类排序为：1）副学士学位授予学院（Associates Colleges）；2）博士学位授予大学（Doctorate-Granting Universities）；3）硕士学位授予学院或大学（Master's Colleges and Universities）；4）学士学位授予学院（Baccalaureate Colleges）；5）职业教育机构（Special Focus Institutions）；6）部落学院（Tribal Colleges）。

卡耐基分类比较系统，但是比较繁复。在此基础上有一种简便的分类方法，已经被广泛接受使用，就是在第IV款院校中，把4,724所学位授予院校分成三大类：

研究型院校总数　　　282所，其中包含175所公立院校

教育型院校总数　　2,757所，其中包含516所公立院校

社区学院总数　　　1,685所，其中包含934所公立学院

研究型院校包含私立和公立院校，例如普林斯顿、哈佛、加州大学系统等院校。2016年的U.S. News美国高校排行榜、美国公立大学排行榜上院校基本属于研究型院校。

教育型院校包含文理学院（至少50%文理课程，主要提供学士学位课程）、区域性综合大学（主要提供学士和硕士学位课程，不含或含少量博士学位课程）、区域性综合学院（少于50%文理课程，主要提供含职业类学士学位课程，例如艺术、工程、商科、护理等等）、以及其它特殊学校。

社区学院拥有注册学生697万，占美国学位授予院校在校生总数的33%。学生完成二年学业后，部分转四年制大学，占美国四年制大学毕业生的三分之一以上。

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