（18）美国高等教育史 - 冷战时期（下）

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冷战时期（下）

1957年，苏联人成功发射“斯普特尼克”（Sputnik）卫星上天，震惊美国朝野，剧烈地刺激了美国高等教育的发展。各界人士惊呼美国科技已经落后于苏联，而科技落后的原因归结为教育落后。于是，为取得科技竞争的领先地位，国会于1958年通过了《国防教育法》，加速数学科技人才和天才学生培养。

1950年代，学校开始拆除种族隔离，但是，障碍重重。1960年代，美国总统约翰·费茨杰拉德·肯尼迪（John F. Kennedy）、林登·贝恩斯·约翰逊 (Lyndon Baines Johnson) 提出向贫困挑战，资金流向教育，实现平困学生的教育均等机会。民权时代（the Civil Rights Era）迎来以后，在马丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.）领导的民权运动推动下，国会通过了《民权法》和《选举权法》，种族隔离事实上被废除，少数族裔以及低收入群体学生得以跨入高校门槛。校园里的学生面孔和肤色急剧改变，真正实现了学生多样化的梦想，从此，美国高等教育进入大发展和大改革的时期。

战后出生的新一代又一次冲击高校大门，高校生人数从1960年的310万，在1970年大幅增加到760万，比1960年翻了一番多；高校在校生占人口比例，从1960的1.73%，飞速上升到1970年的3.74%，几乎翻了一番多。在1970年，40%的年轻人进高校学习。美国本土学生增加的同时，外国学生也大幅增加。

60年代中期以后，以斯坦福、加州大学伯克利分校为依托，融科学、技术、生产为一体的微电子技术在硅谷高速发展，有力推动了当时美国半导体工业和其它高科技产业的发展。

初级学院在1960年代改称为社区学院（Community Colleges）。1965年的美国高等教育法实施后，包括1972年以及后续的高等教育法修正案，联邦政府使每位有中等文化程度的人接受高等教育变成现实。在1969年，1000多所2年制社区学院吸收了1/3的大学生。二战退伍老兵、50年代韩战退役军人、60年代的“婴儿潮”一代、70年代的越战退伍兵都成为社区学院的重要生源，有力地推动了社区学院的发展。

90年代起，美国18-22岁青年上大学的比例高达90%。联邦立法体现了学术和职业融合的改革策略，相继制定了《卡尔·D·珀金斯法案》、《学校到工作过渡多途径法案》、《卡尔·D·珀金斯法案第三次修订案》等等，这些法案促进了学术与职业的融合。

进入90年代，美国计算机产业发展迅速，带动全球的高科技信息产业，开拓了新一代的产业革命。1991年，随着苏联解体，美国事实上成为世界上唯一的一个超级大国。

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